ESCREVENDO E REPRESENTANDO NÚMEROS.

A) Como você representa os números? 

Leia.
Peça emprestadas notas de 1 e de 10 reais aos educandos(as) do 2º ano.

• OS NÚMEROS NO DIA A DIA 3o ANO.
• TRABALHANDO COM MATERIAL DOURADO.
• APOSTILA DE JOGOS DO PNAIC — ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA.

Ana já sabe representar números usando os amarradinhos de palitos e as caixinhas de fósforos. Agora, ela descobriu um jeito diferente de formar números usando notas de 1, de 10 e de 100 reais.

• Vamos descobrir como Ana fez?
• Você consegue representar 24 com notas de 1 e de 10 reais?
• Consegue formar 63 com as notas?
Atividades de Matemática

Veja o número que formei.
Qual é este número?

Pense e dê as respostas.
Quais são os números formados por:
• 3 notas de 10 reais e 6 notas de 1 real?
• 7 notas de 10 e 8 notas de 1?
• 9 notas de 10 e 3 notas de 1?
• 5 notas de 10 e 7 notas de 1?

B) Escrevendo e representando números 

Você vai representar números com notas de reais.

1. Use as notas de 1 e de 10 reais para formar os números:
• 48  • 61 • 73

2. Descubra os números representados pelas notas.
Quantas notas de 1 real você deve colocar em cada grupo para ter mais 1 nota de 10?

3. Copie, pense e complete. Se precisar, use as notas.

• Uirá representou um número com 6 notas de 10 reais e 5 de 1 real. Esse número é .........
• Francisco representou um número com 3 notas de 10 reais e 12 de 1 real. Esse número é .........
• Ana separou 8 notas de 10 reais e 14 notas de 1 real para representar um número. Esse número é ........
• Antônia viu 7 notas de 10 reais e 9 de 1 real sobre a mesa. Essas notas representam o número .........
• Raimundo usou 4 notas de 10 reais e 2 notas de 1 real para representar um número. Esse número é .........

Agora você vai representar números com o material dourado.
Reúna-se com seus colegas e pegue o material dourado no Cantinho da Matemática.

Separe as réguas de 10
e os cubinhos de 1

Use as réguas e os cubinhos para representar o número 47

• Quantas réguas você usou? Por quê?
• Quanto vale 1 régua? E as 4, quanto valem?
• Quantos cubinhos você usou? Por quê?

Divida a turma em dois grupos. Cada grupo vai representar:
• 52 • 29 • 44 • 38

• Que número está representado?
Faça a avaliação no final do livro.

C) Fixando o que aprendeu 

1. Copie e complete as frases.
Raimundo está colocando 10 palitos em caixinhas de fósforos. Ele descobriu que:

• 49 palitos cabem em ......... caixas e sobram ......... palitos.
• 25 palitos cabem em ......... caixas e sobram ......... palitos.
• 86 palitos cabem em ......... caixas e sobram ......... palitos.
• 32 palitos cabem em ......... caixas e sobram ......... palitos.
• 99 palitos cabem em ......... caixas e sobram ......... palitos.

2. Escreva os números que Antônia representou com o dinheiro de brinquedo:
• 6 notas de 10 reais e 8 notas de 1 real;
• 9 notas de 10 reais;
• 7 notas de 10 reais e 6 notas de 1 real;
• 8 notas de 10 reais mais 7 notas de 1 real.

3. Uirá usou as réguas e cubinhos para representar números. Quais são esses números?
• 3 réguas e 4 cubinhos.
• 6 réguas e 9 cubinhos.
• 5 réguas e 1 cubinho.

4. Quanto é:
• 10 + 10 + 10 + 7?
• 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 1 + 1 + 1?

Entregue o que fez para a educadora ver.

Avaliação do final do livro, escrevendo números:

4 Unidade
Faça os exercícios desta página e entregue à educadora.

1. Conte as bolinhas e complete o quadro.
Número
Dezenas e unidades

2. Conte os palitos dos 3 grupos para colocar 10 em cada caixinha. Desenhe as caixinhas e os palitos que sobram e escreva os números.

3. Escreva os números que têm:
• 7 dezenas e 8 unidades
• 9 dezenas e 9 unidades

Caderno Pedagógico Escola Ativa 3° Ano
Completo / PDF: Portal do MEC
ATIVIDADES MATEMÁTICA

Apostila de matemática PDF