2º Ano de Escolaridade
Trabalhando com a Matemática.
Secretaria municipal de Educação de Duque de Caxias - Trabalhando com a Matemática 2º ano.
Atividades de Matemática
TODAS AS COISAS TÊM NOME
CASA, JANELA E JARDIM
COISAS NÃO TÊM SOBRENOME
MAS A GENTE SIM
VOCÊ SABE O QUE É SOBRENOME?
QUE TAL FAZER UMA PESQUISA?
USE A SUA CERTIDÃO DE NASCIMENTO.
2) COPIE SEU NOME COMPLETO:
PINTE DE VERMELHO SEU NOME
PINTE DE AZUL SEU SOBRENOME
3) COPIE SUA DATA DE NASCIMENTO:
PINTE DE AMARELO O DIA EM QUE VOCÊ NASCEU
PINTE DE VERDE O MÊS EM QUE VOCÊ NASCEU
PINTE DE LARANJA O ANO EM QUE VOCÊ NASCEU
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
VEJA A TABELA AO LADO. ELA APRESENTA A QUANTIDADE DE CRIANÇAS DA SUA TURMA QUE NASCEU EM CADA ANO.
PREENCHA COLETIVAMENTE COM AJUDA DO PROFESSOR, FAZENDO UMA MARCA PARA CADA CRIANÇA QUE PARTICIPAR.
MINHA ALTURA É: ______________ CENTÍMETROS.
MINHA MASSA É: ______________ QUILOGRAMAS.
O NÚMERO DO MEU CALÇADO É: ______________
DESCUBRA SEUS NÚMEROS COM AJUDA DO PROFESSOR. DESCUBRA OUTROS NÚMEROS, COMO O COMPRIMENTO DOS CABELOS, DOS BRAÇOS, DAS PERNAS... O TAMANHO DE SUAS ROUPAS...
ESCOLHA UM OBJETO DA SALA PARA MEDIR. DESENHE ELE AQUI ABAIXO. DEPOIS, ANOTE A MEDIDA QUE VOCÊ ENCONTROU.
DESENHE AQUI O OBJETO:
ANOTE AQUI A MEDIDA QUE VOCÊ ENCONTROU:
VOCÊ DEVE TER ENVOLVIDO A FITA MÉTRICA.
USAMOS ESTA FITA PARA MEDIR O COMPRIMENTO DAS COISAS.
QUEM TEM A MAIOR MASSA? _____________________
E A MENOR MASSA? _____________________
QUANTOS KG FALTAM PARA A LUANA TER A MESMA MASSA DO DOUGLAS?
- COPIE OS NÚMEROS QUE TERMINAM COM 0
AGORA, PINTE NA TABELA NUMÉRICA OS NÚMEROS TERMINADOS EM 0:
O QUE VOCÊ DESCOBRIU? ESSES NÚMEROS REPRESENTAM GRUPOS DE 10.
QUALQUER PAR DE TÊNIS POR APENAS 20 REAIS.
AGORA, RISQUE AS NOTAS QUE VOCÊ PODE USAR PARA PAGAR PELO TÊNIS.
SE VOCÊ FOSSE PAGAR USANDO MOEDAS DE 1 REAL. DE QUANTAS MOEDAS PRECISARIA? REGISTRE . DEPOIS, FALE PARA A SUA TURMA COMO VOCÊ DESCOBRIU.
PERGUNTE A CADA COLEGA QUAL O TÊNIS QUE ELE ESCOLHEU E PINTE UM RETÂNGULO PARA CADA ESCOLHA.
EM CADA PACOTE DE PAPEL FORAM COLOCADAS 10 BALAS. DESENHE A QUANTIDADE DE BALAS QUE HÁ EM:
1 pacote:
2 pacotes:
ESCREVA O TOTAL DE BALAS USANDO UM NÚMERO!!!
EM CADA PACOTE DE PAPEL HÁ 10 BALAS.
CADA BALA É UMA UNIDADE.
QUANTAS UNIDADES DE BALAS HÁ NO PACOTE?
A CADA GRUPO DE 10 UNIDADES DAMOS O NOME DE DEZENA.
QUANTAS DEZENAS DE BALAS HÁ NO PACOTE?
TOTAL DE PIRULITOS 15
VOCÊ CONSEGUIU DESCOBRIR O SEGREDO?
NO NÚMERO 15 O 1 REPRESENTA A DEZENA E O 5 AS UNIDADES!
DICA 1: TENHO DUAS DEZENAS E 4 UNIDADES.
DICA 2: SOU IGUAL A 10 MAIS 7.
DICA 3: TENHO DOIS ALGARISMOS. COMEÇO COM 3 E TERMINO COM 0.
DICA 4: TENHO UMA DEZENA A MAIS QUE 40.
DICA 5: TENHO 4 DEZENAS E 2 UNIDADES.
DICA 6: TENHO 38 UNIDADES.
JÁ SEI!
CONHECENDO O MATERIAL DOURADO
AGORA, É COM VOCÊ! =
VOCÊ SABE O QUE É HIGIENE? PROCURE NO DICIONÁRIO E COPIE AQUI.
PROCURE E RECORTE DE ENCARTES, UM PRODUTO QUE USAMOS PARA LAVAR AS MÃOS. RECORTE TAMBÉM O SEU PREÇO.
O PRODUTO CUSTA MAIS OU MENOS QUE 1 REAL?
COLOQUE AS AÇÕES EM ORDEM DE ACORDO COM AS DICAS:
1ª MOLHE AS MÃOS E OS ANTEBRAÇOS.
2ª ENSABOE POR 15 SEGUNDOS.
3ª ENXAGUE BEM AS MÃOS E OS ANTEBRAÇOS.
4ª SEQUE AS MÃOS COM PAPEL TOALHA.
CAROLINE COMPROU DOIS PRODUTOS DIFERENTES E PAGOU COM 1 NOTA DE CINCO REAIS E UMA MOEDA DE UM REAL SEM RECEBER TROCO.
QUAIS PRODUTOS ELA COMPROU?
GABRIEL COMPROU DOIS PRODUTOS DIFERENTES E PAGOU COM TRÊS MOEDAS DE 1 REAL SEM RECEBER TROCO.
QUAIS PRODUTOS ELE COMPROU?
2 NOTAS DE R$ 10 = R$________
6 NOTAS DE R$ 10 = R$________
4 NOTAS DE R$ 10 = R$________
5 NOTAS DE R$ 10 = R$________
1 NOTA DE R$ 10 = R$________
3 NOTAS DE R$ 10 = R$________
7 NOTAS DE R$ 10 = R$________
USE AS NOTAS DE 10 REAIS EM ANEXO.
CUBO CILINDRO PIRÂMIDE PARALELEPÍPEDO ESFERA CONE
QUE OUTRAS COISAS NA SUA ESCOLA SE PARECEM COM ESTE SÓLIDO? DESENHE.
VAMOS PEGAR SUA CAIXA DE CREME DENTAL E RECORTA-LA NAS DOBRAS, SEPARANDO AS SUAS PARTES. COLE NESTA FOLHA. DEPOIS, MARQUE COM A SUA TURMA AS FIGURAS QUE VOCÊ IDENTIFICOU NELA.
RETÂNGULO CÍRCULO QUADRADO TRIÂNGULO
VEJA OS ALGARISMOS ENVOLVIDOS E ESCREVA AO LADO O SEU VALOR NO NÚMERO.
VOCÊ DESCOBRIU O SEGREDO?
OS ALGARISMOS TÊM VALORES DIFERENTES DE ACORDO COM A POSIÇÃO QUE OCUPAM!
DESCUBRA A QUANTIDADE DE ESCOVAS DE DENTE QUE TEM DENTRO DE CADA CAIXA. NÃO SE ESQUEÇA DE OBSERVAR AS QUE ESTÃO DO LADO DE FORA. O TOTAL SERÁ SEMPRE 10.
XAMPU ANTI-PIOLHO
INGREDIENTES:
UM PUNHADO DE ARRUDA
15 FOLHAS DE BOLDO
UM PUNHADO DE LOSNA
UM PUNHADO DE ALECRIM
UM LITRO DE ÁGUA FERVENTE
MEIA BARRA DE SABÃO DE COCO RALADO OU 1 SABONETE
MODO DE FAZER:
FAZER UM CHÁ BEM FORTE COM A ÁGUA FERVENTE E AS ERVAS. ACRESCENTAR O SABÃO DE COCO RALADO. ESPERAR ESFRIAR UM POUCO E COLOCAR EM GARRAFINHAS.
Você já leu outras receitas, não é? Quais? Escreva o título de uma delas:
A receita ao lado é de que? Escreva aqui o título:
Como você pôde ver, esta receita não ensina a preparar um alimento. Há receitas de todo o tipo, elas nos ensinam passo a passo a fazer várias coisas.
Agora, observe a lista de ingredientes.
Escreva os instrumentos de medida utilizados na receita:
Converse com a sua turma e o professor sobre as seguintes questões:
1. Quais as medidas que podem variar de acordo com a pessoa que medir?
2. Quais as medidas que não irão variar?
3. Você acha que faz diferença no resultado de uma receita , usar uma medida que possa variar?
4. No caso do xampu, a variação na medida de alguns ingredientes poderá mudar o resultado final?
As medidas que não variam mesmo quando realizadas por pessoas diferentes são chamadas medidas PADRÃO. Exemplo: um litro de água fervente.
Que outras medidas padrão você conhece?
Você sabe o que são dentes de leite? Converse com a sua turma sobre o assunto.
Os dentes de leite começam a “nascer” aproximadamente a partir dos 6 meses de idade.
Aos três anos, a criança já tem todos os dentes de leite, como ilustrado abaixo:
Os dentes de leite são importantes para a mastigação, ajudam na pronuncia de algumas palavras e na posição correta da língua, contribuem para um sorriso bonito e guardam lugar para os dentes permanentes.
Por que você acha que os dentes são chamados DENTES DE LEITE?
Quantos são os dentes de leite?
Pergunte a alguém da sua família a idade aproximada que você tinha quando nasceu seu primeiro dentinho e registre aqui:
Afinal, qual o assunto do cartaz? Converse com seu professor e registre aqui.
No cartaz, o tempo é medido por MESES.
Você sabe quantos meses tem 1 ano?
Quais as idades no cartaz que se aproximam de 1 ano?
Então, quantos dentes de leite uma criança de 1 ano deverá ter aproximadamente:
Ao completar a sua dentição de leite, uma criança terá em média 30 meses. Isso é o mesmo que: _____ anos e _____ meses.
Este é o Pedrinho. Ele tem 10 meses de idade e 4 dentinhos. Quantos dentes ainda vão nascer até que o Pedrinho tenha todos os 20 dentes de leite?
Vamos aprender agora uma forma de juntar quantidades. Podemos fazer isso através de uma conta:
PARA JUNTAR 15 COM 13, EU ARMEI ESTA CONTA AO LADO. É PRECISO SEMPRE COLOCAR OS ALGARISMOS ORGANIZADOS E COMEÇAR OS CÁLCULOS PELO LADO DIREITO.
SÓ FAZEMOS CONTAS COM NÚMEROS GRANDES, COM DOIS OU MAIS ALGARISMOS. NÚMEROS MENORES PODEMOS ADICIONAR “DE CABEÇA” OU CONTANDO NOS DEDOS.
Preciso juntar 23 com 15. Veja como vou fazer:
Eu separei as dezenas e as unidades para somar.
Preciso juntar 52 com 24. Ajude-me a continuar:
Preciso juntar 37 com 21. Ajude-me :
Preciso juntar 45 com 44. Ajude-me :
Maria ganhou de sua mãe uma coleção de Clássicos da Literatura Infantil. Ela guarda todos eles em uma prateleira.
Eu queria colocar os meus livros em ordem, mas não sei como fazer...
Utilizando os números dos livros, podemos colocá-los em ordem de duas maneiras:
1. Ordem crescente (organizando os números do menor para o maior) Escreva como ficariam os números dos livros desta maneira:
2. Ordem decrescente (organizando os números do maior para o menor) Escreva como ficariam os números dos livros desta maneira:
Converse com a sua turma sobre a sua rotina diária. Você sabe o que quer dizer a palavra rotina? Pesquise com seu professor. Depois, recorte as imagens e cole-as na ordem em que você as realiza.
Compare a sua rotina com as dos seus amigos. A ordem das atividades é a mesma?
Escreva aqui ao lado qual é a sua atividade diária preferida.
Leia e complete a parlenda abaixo com os nomes dos números. Utilize o banco de palavras.
A GALINHA DO VIZINHO
BOTA OVO AMARELINHO
BOTA 1 ____________,
BOTA 2 ____________,
BOTA 3 ____________,
BOTA 4 ____________,
BOTA 5 ____________,
BOTA 6 ____________,
BOTA 7 ____________,
BOTA 8 ____________,
BOTA 9 ____________,
BOTA 10 ____________ !
DEZ CINCO TRÊS OITO DOIS SEIS UM SETE QUATRO NOVE
Responda rápido, usando os nomes dos números:
Quantos anos você tem? ____________________
Que dia é hoje? __________________________
Brinque de roda com a sua turma recitando a parlenda.
Você Sabia...
Os cães adultos têm 42 dentes. Já os filhotes têm 29, que amolecem e caem para serem substituídos pela dentição permanente. Eles podem ter cáries. Uma das formas de prevenir é escovar os dentes do cão, o que só deve ser feito pelo veterinário.
Agora, escreva os números que você encontrou por extenso. Lembre-se: a escrita dos números por extenso é o mesmo que escrever os nomes dos números.
Desafio:
Hoje é dia...
As vitaminas
Muita gente pensa que as vitaminas são remédios, porque são vendidas nas farmácias.
Na verdade, as vitaminas são substâncias encontradas nos alimentos naturais e elas são necessárias para o nosso desenvolvimento saudável e para prevenir contra doenças. Por isso, é importante ter uma alimentação variada e rica em nutrientes.
O cardápio da merenda da sua escola é planejado por especialistas em nutrição. Eles procuram alimentos que tenham as vitaminas e os sais minerais de que os alunos precisam consumir diariamente. Além disso tudo, é importante que os alimentos sejam saborosos. Você não acha?
Qual a refeição feita na sua escola que você mais gosta?
Construa um gráfico com a sua turma apresentando as preferências.
Você Sabia...
VITAMINA C
Importante para: dar energia e resistência.
Alimentos: frutas cítricas (limão, laranja...), goiaba, morango, acerola, batata e brócolis.
Na feira podemos comprar muitos alimentos naturais. Um deles é a laranja, que compramos normalmente à dúzia. UMA DÚZIA REPRESENTA 12 UNIDADES.
Agora, vamos às compras. Recorte e cole uma dúzia de laranjas na cesta.
Meia dúzia é igual a ___ unidades.
Preciso comprar meia dúzia de bananas e 6 ovos...
Alguns alimentos são vendidos a quilo. Veja abaixo:
Todos estes produtos juntos custam vinte reais. Risque as notas que você poderá usar para pagar por eles:
Você Sabia...
VITAMINA D
Importante para: a formação e a saúde dos ossos e para evitar o raquitismo.
Fontes: é produzida naturalmente pela pele depois que tomamos sol e encontrada no leite e seus derivados.
DESAFIO:
Na despensa de uma escola tinha 25 caixas de leite. A cozinheira usou 16 caixas para fazer um mingau para os alunos. Quantas caixas de leite têm agora na despensa?
Antonio Hugo
Ah! Este domingo de sol!
de mar calmo céu anil...
peguei uma vara e um anzol
enchi de água o cantil.
Vou pescar em alto mar
sentir a brisa no rosto,
ver as gaivotas cantar
voltar após o sol posto.
Jogo o anzol com carinho
fisgo o peixe, vem tristeza,
sinto pena do peixinho...
nunca vi tanta beleza.
Jogo o anzol com firmeza
fisgo um peixe multicor,
não posso levar pra mesa
eu sou um mal pescador.
Mandava todos de volta
um mais bonito que o outro,
vi que pra mim só importa
ver todos os peixinhos soltos.
PARA PENSAR...
Antônio é pescador. Ele resolveu ensinar a sua filha a pescar. Ao final do dia, Antônio tinha pescado 18 peixes e sua filha 7.
Quantos peixes o Antônio conseguiu pescar a mais que sua filha?
Que tal montar este peixe utilizando as peças do tangram?
Vamos aprender agora uma forma de retirar uma quantidade da outra. Podemos fazer isso através de uma conta:
PARA TIRAR 13 DE 58, EU ARMEI ESTA CONTA AO LADO. É PRECISO SEMPRE COLOCAR OS ALGARISMOS ORGANIZADOS E COMEÇAR OS CÁLCULOS PELO LADO DIREITO.
COMECE PELAS UNIDADES: 8 – 3 E COLOQUE O RESTO EMBAIXO (5). DEPOIS FAÇA O MESMO COM AS DEZENAS: 5 – 1 E COLOQUE O RESTO EMBAIXO (4).
AGORA É A SUA VEZ!!!
Preciso calcular 23 - 12. Veja como vou fazer:
Eu separei as dezenas e as unidades para subtrair.
Preciso calcular 56 - 24. Ajude-me a continuar:\
Preciso calcular 37 - 21. Ajude-me :
Preciso calcular 45 - 44. Ajude-me :
Você já brincou de par ou ímpar? Ajude a descobrir qual a criança que ganhou em cada rodada, colocando um traço ao lado do nome do vencedor:
José tem uma loja de sucos. Ele usa três laranjas para fazer um copo de suco. De quantas laranjas ele precisará para fazer 3 copos de suco?
Você é o sorveteiro! Recorte e monte sorvetes diferentes, utilizando as duas casquinhas e os três sabores de sorvete:
Divida igualmente os morangos entre as crianças:
Para fazer um pote de geleia de maçã, Dona Sueli utiliza 5 maçãs. Envolva as maçãs de 5 em 5 e descubra quantos potes de geleia dá para fazer com as maçãs abaixo:
Usando as setas, leve o menino da sua casa até o parquinho. Ele quer brincar com seus amigos.
Aprender Caderno de Atividades Pedagógicas ATIVIDADES MATEMÁTICA
Amei as atividades propostas! Bem diversificadas e contextualizadas! Parabéns!
ResponderExcluir