- APRENDER A CONTAR DE 1 A 100.
- APOSTILA DE JOGOS DO PNAIC — ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA.
- CADERNO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS 3º ANO - [PARTE I].
Atividades de Matemática
A) De volta à escola
Ana chegou feliz à escola contando duas novidades.
Ontem, mamãe fez trinta e seis anos.
Vou ter outro irmão. Ele vai nascer no mês de setembro.
Você sabe o dia do aniversário de todas as pessoas que moram na sua casa? Eles fazem aniversário no mesmo mês?
Quem faz aniversário primeiro, sua mãe ou seu pai? E seus irmãos?
Quando você tem dificuldades de localizar o mês e o dia do aniversário de sua família e amigos, o que você consulta? Quando você olha um calendário, o que encontra?
O que esses números indicam?
Quantos meses encontramos no calendário? Por quê?
Qual é o primeiro mês do calendário? E o último?
Qual o menor mês do ano? Quantos dias ele tem?
Em que mês vocês voltam para escola?
Copie e complete: No início do ano, volto para a escola depois das férias. Eu retorno no mês de ................
B) Contando dias e meses
1. Pegue um calendário e, junto com seu colega, responda às perguntas por escrito:
Quantos meses tem o ano?
Em que mês nós estamos?
Qual é o mês seguinte?
Escreva os nomes dos meses que já se passaram.
Quantos meses faltam para completar o ano?
Escreva os nomes desses meses.
Qual é o primeiro mês do ano? E o último?
2. Copie o quadro abaixo no caderno e escreva os nomes dos meses em ordem e o número de dias de cada um.
Nome do mês Ordem Número de dias
3 Copie e complete
O terceiro mês do ano é .........
Agosto é o ......... mês do ano.
Sete meses têm 31 dias. Eles são .........
Apenas um mês tem 28 ou 29 dias. É o mês de .........
Quatro meses têm 30 dias. Eles são .........
4. Escreva a data:
de ontem;
de hoje;
de amanhã
DESAFIO:
Quem consegue descobrir, primeiro, quantos dias desse ano já se passaram?
Conte esses dias no calendário.
Escreva esse número. Mostre-o à educadora.
C) Escrevendo sobre o calendário
Produza um texto sobre o calendário.
Você pode escrever contando para que serve o calendário, sobre os meses que formam o ano e sobre os dias que formam o mês.
Não se esqueça de falar da importância do calendário na sua vida. Pode escrever, também, sobre as festas e comemorações que acontecem na sua região durante o ano.
Se precisar, consulte uma pessoa da comunidade para ter mais informações.
Depois de pronto, convide a educadora para ouvir a leitura do que você e seus colegas escreveram e peça que registre seu progresso.
Em seguida, converse com a turma sobre o que você aprendeu.
Junte o texto que você escreveu com os dos seus colegas e faça um bloco grampeando todos.
Desenhe uma capa e escreva:
O que aprendi sobre o calendário.
Coloque o trabalho de vocês no Cantinho da Matemática.
A) Observando o calendário do mês
Pegue o calendário do mês em curso, observe-o e responda:
Qual é o nome do mês atual?
Quais os meses que vieram antes dele?
Qual é o mês seguinte?
Quantos dias tem o mês atual?
Que dia do mês e da semana é hoje?
Que dia foi ontem?
Que dia será amanhã?
Em qual dia do mês será o próximo domingo?
Ana disse que seu irmão vai nascer no mês de setembro.
Quantos meses faltam para chegar setembro?
Quantos dias faltam para chegar o mês de setembro?
Leia e complete a última frase.
O ano tem 365 dias e é formado por 12 meses.
O primeiro mês do ano é janeiro e o último é dezembro.
Estamos no ano de .........
B) Construindo o calendário do mês
Você vai organizar o calendário do mês atual.
Para isso, é preciso cartolina, régua e lápis de cor.
Você deve descobrir os acontecimentos do mês: aniversários, festividades, comemorações para anotar em datas importantes.
Veja o modelo abaixo e copie no caderno.
Leia: D S T Q Q S S
Você sabe o que essas letras significam?
D é a 1ª letra da palavra DOMINGO.
As outras letras são as iniciais dos nomes dos outros dias da semana. Quais são eles?
1. Olhe o quadro que você desenhou.
Aponte uma letra e fale o nome do dia da semana que ele indica. Complete o calendário escrevendo no lugar certo os números dos dias deste mês e depois coloque-o no Cantinho da Matemática.
2. Responda:
Em que dias da semana você vai à escola?
Em quais dias seus pais trabalham?
Todas as pessoas devem trabalhar. Todas as pessoas devem ter um dia de descanso na semana.
3. Observe o calendário deste mês e escreva as respostas.
Quantos dias ele tem?
Quantas semanas?
Quantos domingos?
Em que dia da semana começou o mês?
Quais são os aniversariantes do mês?
4. Adivinhe: quem sou eu?
Sou o primeiro dia da semana!
Sou o primeiro mês do ano!
Sou o último mês do ano!
Sou o menor mês!
C) Ainda sobre o calendário
1. Para você perguntar em casa e escrever as respostas no seu caderno:
No mês em que estamos, que produtos são plantados na região onde você mora?
Em que mês se faz a colheita desses produtos?
Quantos meses e quantos dias são do plantio até a colheita desses alimentos?
2. Escreva:
Qual é o dia da semana de que você gosta mais? Por quê?
Qual é o mês do seu aniversário?
Quantos dias tem esse mês?
3. Escreva a data de hoje. Se precisar, peça ajuda aos seus pais.
4. Fale para seus pais e irmãos sobre o que aprendeu a respeito do calendário.
A) Conhecendo os aniversariantes de cada mês.
Leia.
No calendário estão anotados todos os dias e meses do ano.
Os números dos domingos são escritos em vermelho.
No calendário, ainda são marcados os feriados, algumas festas e comemorações importantes, como o Natal.
Em que dia e mês é comemorado o Natal?
Toda pessoa tem um dia especial no ano. É o dia do seu aniversário. Esse dia não está marcado de vermelho, mas cada um de nós o encontra rapidamente no calendário.
Você consegue mostrar para os colegas o dia do seu aniversário, no calendário?
Cada colega vai pegar o calendário e dizer o dia e o mês do seu aniversário e, depois, apontar esse dia no calendário.
Vamos descobrir os meses de aniversário dos educandos(as) do 1º, 2º e 3º anos?
B) Fazendo a pesquisa
QUAL É O DIA DO SEU ANIVERSÁRIO?
Forme 3 grupos com os colegas do 3º ano. Cada grupo vai perguntar aos educandos(as) de uma turma:
1. Antes de fazer a pesquisa, procure saber quantos educandos(as) serão entrevistados.
Faça um quadro igual a este para você anotar os números.
1º ano 2º ano 3º ano Total desses educandos(as)
2. Faça a pergunta aos colegas e anote as resposta a em um pedaço de papel.
3 Quando terminar, reúna-se com sua turma para fazer um quadro igual a este e completá-lo.
Nome do educando(a) Dia do aniversário Mês do aniversário
O número de linhas deve ser igual ao número de educandos(as). Se o total de educandos(as) for 20, o quadro deve ter 20 linhas. Coloque o quadro no Cantinho da Matemática.
4. Agora, você e seus colegas vão fazer um gráfico.
Faça o quadro numa folha de papel:
Na coluna de cada mês, deve ser colorido o número de casas igual ao dos aniversários. Coloque o gráfico no Cantinho da Matemática.
No 1º mês, que é janeiro, 4 colegas da minha turma fazem aniversário. Você viu isso no gráfico?
5. Conte todas as casas do gráfico que estão coloridas.
Quantas são?
Este número é igual ao total de educandos(as) do 1º, 2º e 3º anos?
Quantos educandos(as) fazem aniversário nos meses de maio, agosto e novembro?
Em que mês há mais aniversários? E em qual há menos?
Existem, no gráfico, duas colunas iguais? Por quê?
C) Organizando um cartaz dos aniversariantes
Reúna-se com seus colegas para fazer um cartaz com os nomes dos colegas separados pelos meses em que fazem aniversário.
Copie o modelo.
Aniversariantes de nossa turma:
Você pode fazer uma ficha para cada mês ou um cartaz colocando todos os meses.
Fale com os educandos(as) do 4º e do 5º ano sobre a pesquisa que a turma fez e dê a eles a sugestão de fazer, também, um quadro igual a este para anotar os aniversários deles. Como a turma pode comemorar os aniversários?
Caderno Pedagógico Escola Ativa 3° Ano
Completo / PDF: Portal do MEC
ATIVIDADES MATEMÁTICA
Ana chegou feliz à escola contando duas novidades.
Ontem, mamãe fez trinta e seis anos.
Vou ter outro irmão. Ele vai nascer no mês de setembro.
Você sabe o dia do aniversário de todas as pessoas que moram na sua casa? Eles fazem aniversário no mesmo mês?
Quem faz aniversário primeiro, sua mãe ou seu pai? E seus irmãos?
Quando você tem dificuldades de localizar o mês e o dia do aniversário de sua família e amigos, o que você consulta? Quando você olha um calendário, o que encontra?
O que esses números indicam?
Quantos meses encontramos no calendário? Por quê?
Qual é o primeiro mês do calendário? E o último?
Qual o menor mês do ano? Quantos dias ele tem?
Em que mês vocês voltam para escola?
Copie e complete: No início do ano, volto para a escola depois das férias. Eu retorno no mês de ................
1. Pegue um calendário e, junto com seu colega, responda às perguntas por escrito:
Quantos meses tem o ano?
Em que mês nós estamos?
Qual é o mês seguinte?
Escreva os nomes dos meses que já se passaram.
Quantos meses faltam para completar o ano?
Escreva os nomes desses meses.
Qual é o primeiro mês do ano? E o último?
2. Copie o quadro abaixo no caderno e escreva os nomes dos meses em ordem e o número de dias de cada um.
Nome do mês Ordem Número de dias
O terceiro mês do ano é .........
Agosto é o ......... mês do ano.
Sete meses têm 31 dias. Eles são .........
Apenas um mês tem 28 ou 29 dias. É o mês de .........
Quatro meses têm 30 dias. Eles são .........
4. Escreva a data:
de ontem;
de hoje;
de amanhã
DESAFIO:
Quem consegue descobrir, primeiro, quantos dias desse ano já se passaram?
Conte esses dias no calendário.
Escreva esse número. Mostre-o à educadora.
C) Escrevendo sobre o calendário
Produza um texto sobre o calendário.
Você pode escrever contando para que serve o calendário, sobre os meses que formam o ano e sobre os dias que formam o mês.
Não se esqueça de falar da importância do calendário na sua vida. Pode escrever, também, sobre as festas e comemorações que acontecem na sua região durante o ano.
Se precisar, consulte uma pessoa da comunidade para ter mais informações.
Depois de pronto, convide a educadora para ouvir a leitura do que você e seus colegas escreveram e peça que registre seu progresso.
Em seguida, converse com a turma sobre o que você aprendeu.
Junte o texto que você escreveu com os dos seus colegas e faça um bloco grampeando todos.
Desenhe uma capa e escreva:
O que aprendi sobre o calendário.
Coloque o trabalho de vocês no Cantinho da Matemática.
A) Observando o calendário do mês
Pegue o calendário do mês em curso, observe-o e responda:
Qual é o nome do mês atual?
Quais os meses que vieram antes dele?
Qual é o mês seguinte?
Quantos dias tem o mês atual?
Que dia do mês e da semana é hoje?
Que dia foi ontem?
Que dia será amanhã?
Em qual dia do mês será o próximo domingo?
Ana disse que seu irmão vai nascer no mês de setembro.
Quantos meses faltam para chegar setembro?
Quantos dias faltam para chegar o mês de setembro?
Leia e complete a última frase.
O ano tem 365 dias e é formado por 12 meses.
O primeiro mês do ano é janeiro e o último é dezembro.
Estamos no ano de .........
B) Construindo o calendário do mês
Você vai organizar o calendário do mês atual.
Para isso, é preciso cartolina, régua e lápis de cor.
Você deve descobrir os acontecimentos do mês: aniversários, festividades, comemorações para anotar em datas importantes.
Veja o modelo abaixo e copie no caderno.
Leia: D S T Q Q S S
Você sabe o que essas letras significam?
D é a 1ª letra da palavra DOMINGO.
As outras letras são as iniciais dos nomes dos outros dias da semana. Quais são eles?
1. Olhe o quadro que você desenhou.
Aponte uma letra e fale o nome do dia da semana que ele indica. Complete o calendário escrevendo no lugar certo os números dos dias deste mês e depois coloque-o no Cantinho da Matemática.
2. Responda:
Em que dias da semana você vai à escola?
Em quais dias seus pais trabalham?
Todas as pessoas devem trabalhar. Todas as pessoas devem ter um dia de descanso na semana.
3. Observe o calendário deste mês e escreva as respostas.
Quantos dias ele tem?
Quantas semanas?
Quantos domingos?
Em que dia da semana começou o mês?
Quais são os aniversariantes do mês?
4. Adivinhe: quem sou eu?
Sou o primeiro dia da semana!
Sou o primeiro mês do ano!
Sou o último mês do ano!
Sou o menor mês!
C) Ainda sobre o calendário
1. Para você perguntar em casa e escrever as respostas no seu caderno:
No mês em que estamos, que produtos são plantados na região onde você mora?
Em que mês se faz a colheita desses produtos?
Quantos meses e quantos dias são do plantio até a colheita desses alimentos?
2. Escreva:
Qual é o dia da semana de que você gosta mais? Por quê?
Qual é o mês do seu aniversário?
Quantos dias tem esse mês?
3. Escreva a data de hoje. Se precisar, peça ajuda aos seus pais.
4. Fale para seus pais e irmãos sobre o que aprendeu a respeito do calendário.
A) Conhecendo os aniversariantes de cada mês.
Leia.
No calendário estão anotados todos os dias e meses do ano.
Os números dos domingos são escritos em vermelho.
No calendário, ainda são marcados os feriados, algumas festas e comemorações importantes, como o Natal.
Em que dia e mês é comemorado o Natal?
Toda pessoa tem um dia especial no ano. É o dia do seu aniversário. Esse dia não está marcado de vermelho, mas cada um de nós o encontra rapidamente no calendário.
Você consegue mostrar para os colegas o dia do seu aniversário, no calendário?
Cada colega vai pegar o calendário e dizer o dia e o mês do seu aniversário e, depois, apontar esse dia no calendário.
Vamos descobrir os meses de aniversário dos educandos(as) do 1º, 2º e 3º anos?
QUAL É O DIA DO SEU ANIVERSÁRIO?
Forme 3 grupos com os colegas do 3º ano. Cada grupo vai perguntar aos educandos(as) de uma turma:
1. Antes de fazer a pesquisa, procure saber quantos educandos(as) serão entrevistados.
Faça um quadro igual a este para você anotar os números.
1º ano 2º ano 3º ano Total desses educandos(as)
2. Faça a pergunta aos colegas e anote as resposta a em um pedaço de papel.
3 Quando terminar, reúna-se com sua turma para fazer um quadro igual a este e completá-lo.
Nome do educando(a) Dia do aniversário Mês do aniversário
O número de linhas deve ser igual ao número de educandos(as). Se o total de educandos(as) for 20, o quadro deve ter 20 linhas. Coloque o quadro no Cantinho da Matemática.
Faça o quadro numa folha de papel:
Na coluna de cada mês, deve ser colorido o número de casas igual ao dos aniversários. Coloque o gráfico no Cantinho da Matemática.
No 1º mês, que é janeiro, 4 colegas da minha turma fazem aniversário. Você viu isso no gráfico?
5. Conte todas as casas do gráfico que estão coloridas.
Quantas são?
Este número é igual ao total de educandos(as) do 1º, 2º e 3º anos?
Quantos educandos(as) fazem aniversário nos meses de maio, agosto e novembro?
Em que mês há mais aniversários? E em qual há menos?
Existem, no gráfico, duas colunas iguais? Por quê?
C) Organizando um cartaz dos aniversariantes
Reúna-se com seus colegas para fazer um cartaz com os nomes dos colegas separados pelos meses em que fazem aniversário.
Copie o modelo.
Aniversariantes de nossa turma:
Você pode fazer uma ficha para cada mês ou um cartaz colocando todos os meses.
Fale com os educandos(as) do 4º e do 5º ano sobre a pesquisa que a turma fez e dê a eles a sugestão de fazer, também, um quadro igual a este para anotar os aniversários deles. Como a turma pode comemorar os aniversários?
Caderno Pedagógico Escola Ativa 3° Ano
Completo / PDF: Portal do MEC
ATIVIDADES MATEMÁTICA
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